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接下来考生应当通过对大纲的学习,对照自己对各门课程的掌握情况,仔细分析自己的强项和弱项,细致地将自己掌握的不牢固的课程、章节、知识点等总结出来,这些内容就是复习的重点内容。另外,在做题过程中常常出错的地方一般就是自己的弱点,在复习时就应当作为重点来对待。

教育经费占GDP比重的问题,金人庆解释说,中国的实际情况是这样的:在2005年,财政性的资金用于教育占GDP的比重大概是312。去年,由于调整了GDP统计数,增加了2万多亿GDP,所以这个比重又降到286。“今年我估计有可能会超过3”。

刘延东指出,高素质教师队伍是大学的核心竞争力,是提高高等教育质量的关键。高校要把发现、引进、培养优秀人才作为高校发展的战略任务,汇聚高水平的优秀教师,培养中青年学术带头人,建设勇于创新的教学科研团队,带动教师队伍整体水平的提高。她强调,各级政府和高校都要关心教师,服务教师,改善教学和生活条件,解除他们的后顾之忧。要健全法制,完善政策,强化体制机制保障,改革人事和分配制度,激发教师的积极性与创造性,让广大教师干事有舞台、创新有动力、发展有后劲。

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第二,切实提高各级领导干部谋划发展的能力。学校党委切实采取措施,提高各级领导干部谋划发展的能力,以顺利推进各项战略举措的执行与实施。一是加强干部培训。通过举办院长书记研讨班、一流大学建设海外研修班、高端人才班、留学归国人才班、中青班等特色培训,重点强化院系领导班子的创造力和部处领导班子的执行力。二是坚持正确的用人导向。从加快发展的大局谋人用才,树立注重品行、崇尚实干、鼓励创新、群众公认的正确导向,利用院系班子换届的契机,真正把一批追求事业、迎难而上、改革开拓、激情创业的优秀干部选拔到各级领导岗位上来。三是坚持公开招聘和竞争择优。学校所有的中层管理岗位都推行公开招聘原则,坚持优中选优,能上能下,建立干部选拔任用的竞争淘汰机制,扩大干部选任中的民主,真正把敢抓善管、敢闯能干、勇于创新、锐意进取的优秀同志选拔到各级领导岗位上,不断拓宽管理队伍的国际视野和宏观思路。

  本报北京11月9日讯(记者梁杰)为全面加强新形势下机关党的工作,进一步推进机关党建工作科学化、民主化、制度化,在直属机关各单位党组织认真组织学习的基础上,今天上午,教育部举行学习贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》专题报告会,请中央组织部组织二局副局长、中央创先争优活动领导小组办公室指导组副组长李博同志作辅导报告。

  《中国教育报》2007年1月8日第6版

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为什么京津沪的孩子能轻松踏进大学校门,而河南的孩子十几年寒窗苦读,却可能与大学无缘?这是因为现行的高考制度存在不公平问题。近日,全国人大代表王刚等向大会递交建议,呼吁改革现行高考制度,实行真正的高考统招——全国统一试题、统一录取分数线,以促进高考公平。(3月11日《东方今报》)

随后,记者电话采访了郑州市二十四中教务处的一位负责人。这位老师说,他记忆中的考题内容是这样的,“速写考试,有两个动作,一个打篮球的姿势,一个坐姿(后经核实是女青年坐姿);素描考试,画一个戴眼镜的女青年;水粉考试,摆一张照片,画上有个白瓷罐,还有白布、红布,再默写填加上苹果、香蕉等水果。”

本报天津7月27日讯(记者陈宝泉)全国高校后勤社会化改革十年成果展暨首届全国“农校对接”洽谈会今天在天津滨海国际会展中心开幕。教育部副部长鲁昕出席开幕式并讲话。

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袁贵仁介绍,《规划纲要》除序言和实施外,分为四大部分,提出“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标。其具体表现为:实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育,健全充满活力的教育体制。

活动目标明确化。教师首先要对本节课的总体目标做到心中有数,其次在设计每项活动时,全面考虑教学的需要和学生的实际情况,遵循本节课的总目标来制订每项活动的目标。要考虑以下问题:

2007年全国成人高校招生统一考试13日-14日举行,全国有292万名考生参加考试,人数比2006年增加了7万。各地信息显示,如今很多地区的参考者不再由高中学生唱主角,而由在职人员挑起了大梁。部分教育界人士指出,这种变化从另一个角度印证了成人高考独有的生命力——它有别于普通高考、自学考试等选拔性考试,其根本目的在于普及国人的文化素质。

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知名教育专家熊丙奇不否认取消文理分科的必要性,但他同时分析江苏试点为何失败时说:在现行高考制度下,可以说,文理不分科,必然加重学生的学习负担,让更多的学生被繁重的学业压得抬不起头来。

责编 左伊

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